گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه جلوگیری از مدرسه گریزی

گزارش تخصصی, مقاله ۱۳۹۵-۰۹-۱۳ 2,751 views

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه جلوگیری از مدرسه گریزی عنوان گزارش: گزارش تخصصی مدیر و معاون جلوگیری از مدرسه گریزی یکی از دانش آموزان با راهکارهای مناسب

نوع فایل: (Word) قابل ویرایش

تعداد صفحات:۹

چکیده:

دراین گزارش تخصصی که موضوع آن جلوگیری ازمدرسه گریزی یکی از دانش آموزان می باشد.هدف

این بودکه دانش آموزمذکوررابه حضورمنظم درمدرسه وکاهش اضطراب تعلق به خانواده دراوسوق

دهیم ؛برای این منظورازروش پژوهشی استفاده کردیم .من که معاون مدرسه بودم باکمک

مدیرومشاورمدرسه ومعاون آموزگار بادعوت ااولیای دانش آموزوچندین جلسه بحث وگفتگووارائه

رهنمود

عدم ترک خانه درموقع برگشتن فرزندش ازمدرسه واستقبال ازاو(وازهمه مهم تردادن

مسولیت وبزرگ ترجلوه دادن نقاط قوت دانش آموزتوانستیم رفتاردانش آموزرااصلاح کنیم.وبه این

نتیجه رسیدیم که نیازبه تعلق به خانواده بایددرکودک تأمین شودتا او آرامش روانی داشته

باشدوباخیال راحت درسرکلاس درس حاضرشود.

کلیدواژه ها:

مدرسه گریزی ، مسوولیت،تعلّق

مقدمه: (بیان و طرح مساله)

پس از اجباری شدن آموزش و پرورش در اواخر قرن نوزدهم متداول شد . » گریز از مدرسه «

اصطلاح درآن هنگام ، اصطلاح مزبور احتمالا” تمام اشکاال غیبت بدون اجازه از مدرسه را شامل می

شد ، و تنها دراین اواخر بود که کار بررسی غیبت ، در اشکال گوناگون و محتمل آن بتدریج آغاز شد

. این امر بدان علت است که غیبت از مدرسه نشانهایی از یک اختلال است ، که نمی توان آن را به

صورتی که ممکن است ترسهای شبانه ، خیس کردن بستر،یاهوس غذای را درخانواده پنهان نگه

داشت،از انظار مخفی کرد.معلمان احساس می کنند که مدرسه گریزی یک کودک یا ترس او از

مدرسه،بازتابی بر آنها دارد ومدد کاران اجتماعی نیز هنگامی که نمی توانند کودک را بر آن دارند که

به مدرسه باز گرد ،ممکن است احساس ناکامی کنند

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه جلوگیری از مدرسه گریزی

اگر کودک بدون اطلاع پدر یا مادر از مدرسه غیبت کند ، این را می توان مدرسه گریزی نامید.انسان

از خود سؤال می کند، که اگر کودک به مدرسه نرود،چه بر سر او خواهد آمد؟ شغل آینده اش چه

خواهد شد؟

مسؤول آموزشی چگونه می تواند آنهایی را که واقعا“ مدرسه گریزند،وادار به حضور در مدرسه بکند؟

با آغاز سال تحصیلی کلاس اولی ها به مدرسه می روند تا دنیای گسترده تری را تجربه

کنند.دوستی های جدید،ارتباطات وسیع تر،آشنایی با معلمان،آشنایی با خطوط کجی که به تدریج

شکل حروف الفبا را به خود می گیرد،توانایی خواندن و نوشتن و دنیای محدود کودک را گسترش

می دهد.بعضی ها گریان و بعضی ها خندان گام به مدرسه میگذارند، شادی یا اضطراب و نگرانی،

دو حالت متضادی است که می توان در چهره ی این نونهالان مشاهده نمود اولین مسئله ای که در

فرستادن کودک به مدرسه حائز اهمیت باشد،میزان آمادگی وی برای پذیرش نقش ومسئولیت

دانش آموزی است.آمادگی را می توان با توجه به سن تحولی ورشد وی،میزان انطباق جویی وی

باشرایط اجتماعی شدن ودرک تضادها و توقعات آموزشی سنجید نه به اتکای نمره استاندارد شده

یک آزمون خاص،از این رو فرستادن کودک به کلاسهای آمادگی تا حد زیادی تعیین کننده ی میزان

آمادگی کودک برای رفتن به کلاس اول است.هر چند برخی ویژگیها مانند اینکه:هنگام مدرسه رفتن

گریه می کنند،به موقع لباس نمی پوشند،صبحانه نمی خورند،تظاهر به درد شکم و معده می

کنند،وقت را تلف می کنند و صراحتاً می در اکثر کودکان هفت ساله دیده می شود،اما همین که

کودک به .» من نمی خواهم به مدرسه بروم می گویند مدرسه رسید،تمامی این شکایت به پایان

می رسد و کودک با سایر کودکان همگام و همراه می شود.اما کودکی که آمادگی رفتن به

مدرسه را ندارد،نه تنها قادر به انطباق اجتماعی،نقشها،مسئولیت ها،به کارگیری مهارتهای

اجتماعی،دوست یابی و … نیست،بلکه نمی تواند از مفاهیم آموزشی بهره لازم را نیز بگیرد

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه جلوگیری از مدرسه گریزی

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه جلوگیری از مدرسه گریزی

برچسب‌ها, , ,


دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

رمز کلیه فایل ها

www.daneshjoosara.com

شماره تماس

0933-907-5954

ایمیل پشتیبانی

daneshjoosara96@yahoo.com