گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی از دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی ۱۳۹۶-۱۰-۰۶ 104 views

 

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی از دانش‌آموز در برابر معلم

عنوان گزارش : گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی از دانش‌آموز در برابر معلم

نوع فایل : (Word) قابل ویرایش

تعداد صفحات: ۱۴

مقدمه (بیان و طرح موضوع)

من معلم هستم، عضوی از خانواده بزرگ مدرسان که آنچه از علم و دانش اندوخته اند، بی چشم داشت در طبق اخلاص نهاده و به جوانانی که روزی سکان دار کشتی اداره کشور خواهند شد می‌آموزند.

در سایه سالها تجربه، بارها و بارها شاهد دانش‌آموزانی بودم که نابسامانی‌های روحی و روانی نشات گرفته از دوران کودکی و یا مشکلات عاطفی و خانوادگی حال حاضر، آنچنان آنها را عاصی و یاغی کرده که هر گونه چاره اندیشی جهت برقراری ارتباط با آنها را بی اثر می‌کند.

مرکز نظر سنجی ” گالوپ “١ که به ارزیابی نگرش مردم نسبت به وضعیت مدارس می‌پردازد، از دو دهه قبل همواره بی انضباطی را به عنوان یکی از بزرگترین مشکلات مدارس عمومی دانسته و این مطلب را هر سال در شماره‌های سپتامبر نشریه ” فی دلتا کاپان ” ذکر کرده است. در واقع می‌توان گفت:

” در حال حاضر بی انضباطی به عنوان مشکل درجه اول مدارس در آمده است. ”

در دنیای امروز والدین از بچه‌ها گله مندند و از اینکه بچه‌ها توجهی به خواست آنها ندارند در عذابند.

استادان و معلمان از بی توجهی دانشجویان و دانش‌آموزان به درس ناراحتند و گاهی از این که دانش‌آموزی علاوه بر کاهلی در یادگیری، از حد خود خارج شده و گاهی رفتارهایی به دور از ادب از خود نشان می‌دهد به ستوه آمده اند.

دانش‌آموز کلاس بنده هم از این قائده مستثنی نبود. برخی از دانش‌آموزان به جای توجه به درس و فراگیری مطالب، به دنبال راههایی برای جلب توجه بنده و سایر دانش‌آموزان بودند و اگر تنها یک بار تذکری از من می‌شنیدند به جای اصلاح رفتار خود در صدد مقابله با معلم بر می‌آمدند.

یک بار از یکی از دبیران با تجربه شنیدم که به علت به ستوه آمدن از رفتار یکی از دانش‌آموزان، از وی خواسته که کلاس را ترک کند و دانش‌آموز با برخورد فیزیکی معلم را از کلاس بیرون انداخته است. به طور مسلم، رفتارهای تهدید آمیز و ترس بر انگیز برای کنترل دانش‌آموزان در کلاس نتیجه هایی موقت و گاهی انتقام جویانه در بر دارد.

با خود می‌اندیشیدم که بالاخره باید راه حلی بیابم تا بتوانم از این دانش‌آموزان عاصی، جوانانی مطیع بسازم. باید ریشه این عصیان که در برخی از آنان وجود داشت و همانند ترمزی مانع از پیشرفت کار در کلاس به حساب می‌آمد را پیدا می‌کردم.

 

اهداف گزارش تخصصی:

هدف اصلی:

کاهش گستاخی دانش‌آموزان با روش‌های مناسب

اهداف جزئی:

١ – بررسی علل گستاخی دانش‌آموزان در برابر معلم

٢ – با چه راهکارهایی می‌توان، گستاخی را در دانش‌آموزان کاهش داد.

٣ – ارائه راهکارهای قابل تعمیم به سایر همکاران جهت کاهش رفتارهای گستاخانه دانش‌آموزان

 

مقایسه با شاخص:

در مقایسه با شاخص، دانش‌آموزان گستاخ باید، احترام معلم و سایر همکلاسی‌های خود را حفظ و رفتارهای نامتعارف آنها کاهش یابد.

 

جمع آوری اطلاعات

با همفکری و راهنماییهای مدیر محترم مدرسه و بهره گیری از تجارب همکارانم و مطالعه برخی کتب معتبر در این زمینه، به این نتیجه رسیدم بهترین راه، تحقیق از خود این دانش‌آموزان گستاخ و بی هدف می‌باشد

. به این ترتیب با یک کار پژوهشی به کمک پرسشنامه و مصاحبه حضوری که حدودا ٣ ماه به طول انجامید به حقایق جدیدی دست یافتم که مشکلات من را با اینگونه دانش‌آموزان تا بالاترین حد ممکن کاهش داد.

در صفحه بعد خلاصه مطالب این پرسشنامه‌ها که جهت بررسی مشکلات ریشه ای در این دانش‌آموزان تهیه گردیده در جدولی گرد آوری شده است.

خلاصه یافته‌های اولیه

شماره افراد خانواده شغل پدر بیان احساس و مشکلات به طور خلاصه معدل سال قبل
۱ مادر و ۲ فرزند احساس دلسوزی شدید برای مادر به علت طرشدن از خانواده پدر و اینکه همواره مورد تحقیر واقع شدند. ۱۴٫۳۳
۲ پدر، مادر و ۶ کارگر احساس بی توجهی دیگران نسبت به خود به دلیل فقر مالی و احساس تحقیر ۱۵
۳ پدر، مادر و ۴ کارمند احساس تنفر از والدین به دلیل توجه بیش از حد آنان به یکی از فرزندان و تبعیض های ناشی از آن ۱۲٫۴۴
۴ پدر، مادر و ۲ فرزند آزاد علاقمند به خانواده و اطرافیان ۱۶٫۸۰
۵ پدر و همسر

پدر و ۱ خواهرناتنی

پزشک تنفر از زن پدر و فرزندش، به علت تبعیض ۱۲٫۳۲
۶ مادربزرگ و پدربزرگ پدربزرگ بازنشسته احساس تنهایی و ریشه های مشکلات روانی در مادر ۱۵٫۲۰
۷ پدر و ۲فرزند تاکسیران مشکلات با برادر و تنفر از وی و اینکه خواهر را مورد سرزنش و تحقیر قرار می دهد. ۱۷
۸ پدر، مادر و ۲ فرزند کارگر زندگی در یک اتاق کوچک و مشکلات ناشی از آن ۱۳٫۲۶
۹ پدر، مادر و ۲ فرزند آزاد عدم سازگاری با مادر به علت به رخ کشیده شدن فرزند دیگر ۱۲
۱۰ پدر، مادر و ۳ فرزند بازنشسته علاقه پدر به فرزند اول و حسادت ۲ فرزند دیگر و احساس تبعیض ۱۶٫۵۶
۱۱ مادر و ۱ فرزند مادر خیاط علاقه شدید به مادر ۱۱٫۰۲
۱۲ پدر، مادر و ۲ فرزند کارمند زندگی عادی و آرامش نسبی و رضایت از پدر و مادر ۱۴٫۶۵
۱۳ پدر، مادر و ۳ فرزند مشکلات ناشی از زندانی بودن پدر و احساس حقارت بابت این موضوع ۱۱٫۰۳
دانش آموزانی که زندگی آرام و به دور از مشکل دارند ۲۰%
دانش آموزانی که مورد تبعیض یا تحقیر قرار گرفتند و به نوعی نسبت به شخص دیگری حسادت می کنند. ۶۰%
دانش آموزانی که معدل بالای ۱۷ دارند ۱۳٫۴%
دانش آموزانی که به هر دلیلی در زندگی مشکل دارند ۸۰%
۱۴ پدر، مادر و ۲ فرزند معلم زندگی عادی و آرامش نسبی و رضایت از پدر و مادر ۱۷٫۵
۱۵ پدر و همسر پدر آشپز مشکلات شدید با همسر پدر و حسادت به وی ۱۲

 

مطالعه مقالات

با مطالعه مقالات به نتایج زیر رسیدم:

علل و انگیزه‌های ناسازگاری فرزندان

١) علل ارثی: گروهی معتقدند که بسیاری از ناسازگاری‌های دانش‌آموزان، ریشه در سرشت و طینت آنها دارد که به همراه ژن از طریق والدین به آنها منتقل میشود.

٢) علل زیستی: مانند نقص عضو، اختلال در بینایی و شنوایی و اختلال در مغز و دستگاه‌های عصبی، پیش یا حین یا پس از تولد میتواند از دیگر عوامل باشد.

٣) علل روانی: مانند وجود فشارهای درونی، میل به استقلال، وجود تعارض و کشمکش در مدرسه، به خصوص زمانی که دانش‌آموز خود را بیپناه و بدون پشتوانه احساس کند، عادات عصبی مانند ناخن جویدن و انگشت مکیدن در او مشاهده میشود.

۴) علل عاطفی: مانند احساس محرومیت از محبت والدین، ناکامی از دستیابی به اهداف مورد علاقه، فقدان امنیت عاطفی به هر دلیل ممکن.

۵) علل اجتماعی: مانند نابسامانی و اختلاف و درگیری میان اعضای خانواده، متارکه والدین، بدآموزی از الگوهای خانه و مدرسه و جامعه، فقدان مقبولیت در میان دیگران، یادگیری رفتارهای نامطلوب از گروه همسالان، نداشتن نظارت کافی والدین، فقدان قانون منصفانه و قاطع در خانه و مدرسه، مشکلات اقتصادی و…

۶) علل تربیتی: مانند نبود یا افراط در محبت، ناهماهنگی میان عاملان تربیتی در خانه و مدرسه و جامعه، برآورده کردن تمام خواسته‌های دانش‌آموز بدون چون و چرا و یا به عکس، تنبیه بدنی و آزارهای روانی، مقایسه و تحقیر و سرزنش دانش‌آموز و…

با یک جمع بندی روی جدول فوق به نتایج زیر دست می‌یابیم:

پس از تهیه این جدول و بررسی وضعیت موجود به این نتیجه رسیدم که دانش‌آموزان پرخاشگر، اکثرا دارای مشکلات خانوادگی و زمینه ای می‌باشند.

یکی از روش‌های مفیدی که می‌تواند مانع از بروز خشونت میان دانش‌آموزان و آموزگار شود این است که آموزگار در انواع فعالیت‌های کلاسی از دانش‌آموزان نظر خواهی کند. با استفاده از این روش دانش‌آموزان می‌توانند با شیوه مسالمت آمیز بیان خواسته‌های خود آشنا شوند.

این نوع نظر خواهی‌ها می‌تواند در سایر موارد اخلاقی و انظباطی نیز راه گشای بسیاری از مسائل و مشکلات رفتاری دانش‌آموزان باشد. معلمان و مدیران با این روش حقوق دانش‌آموزان را یاد آوری می‌کنند و می‌توانند بهداشت روانی مدرسه را تضمین کنند. اولیای مدرسه به علت نا آگاهی از روش‌های سازنده تربیتی و مراحل رشد روانی- اجتماعی به ویژه در دوران بلوغ که خود زمینه موثری برای ایجاد اختلافات شدید محسوب می‌شود، خود به عامل عمده ای برای بروز رفتار‌های پرخاش جویانه در بچه‌ها تبدیل می‌شود.

پس با توجه به اصل فوق از آنان خواستم مشکلات خود را در کلاس درس با معلمان مطرح کرده و علل رفتارهایشان را که از نظر خود این دانش‌آموزان دفاع از حقوقشان به حساب می‌آمد بیان کنند.

اکنون خلاصه ای از موارد مشترکی را که دانش‌آموزان به عنوان مشکلات خود با معلمان مطرح کردند و من در لابلای نوشته‌ها و کلام آنان جمع آوری کردم ذکر می‌کنم:

١- هنگام تدریس نگاهتان فقط روی دانش‌آموزان قوی است.

٢- مگر کسی که از بهره هوشی بالایی برخوردار نبوده و وضعیت درسی خوبی ندارد، هیچ نقطه قوت دیگری ندارد که بوسیله آن مطرح شود و همیشه باید بعنوان عضو زائد، مورد بی مهری معلم قرار گیرد؟  

٣- چرا پس از پایان پرسش کلاسی برای دانش‌آموزان با استعداد کلمه “بفرمایید” وبرای ما از کلمه ” بنشینید ” استفاده می‌کنید؟

۴- چرا در جمع همیشه، آنها را الگویی برای دیگران معرفی می‌کنید؟

۵- چرا همیشه از بقیه می‌خواهید، همانند آنها درس خوانده و رفتاری مشابه آنها را داشته باشند؟

۶- در تمامی کلاس‌ها به ما به چشمی تحقیر آمیز و بی تفاوت می‌نگرید.

٧-آیا تا به حال به این فکر کرده اید که یکبار هم ما را به هر دلیلی مورد تشویق قرار دهید؟

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

گزارش تخصصی آموزگاران کاهش گستاخی برخی دانش‌آموز در برابر معلم

برچسب‌ها, , , , , ,


دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

رمز کلیه فایل ها

www.daneshjoosara.com

شماره تماس

0933-907-5954

ایمیل پشتیبانی

daneshjoosara96@yahoo.com